BILANS ET ÉVALUATIONS
Les évaluations neuropsychologiques offrent une analyse approfondie du fonctionnement psychologique, cognitif et développemental de l'enfant. En identifiant avec précision ses points forts et les défis qu'il rencontre, elles permettent de proposer des recommandations pertinentes pour son accompagnement.
Aussi, ces évaluations peuvent contribuer à détecter des particularités neurodéveloppementales (trouble du spectre de l'autisme, trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité, précocité intellectuelle, troubles spécifiques des apprentissages).
INFORMATION IMPORTANTE : L'ensemble des bilans est à destination des enfants et adolescents.
BILAN NEUROPSYCHOLOGIQUE
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ÉVALUATION DE L'EFFICIENCE INTELLECTUELLE (WISC-V, WAIS-IV) - 400€
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Ce bilan vise la compréhension du fonctionnement psycho-intellectuel de l'enfant ou l'adolescent). A partir de 6 ans.
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ÉVALUATION DU FONCTIONNEMENT ADAPTATIF - 340€
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Ce bilan consiste en une évaluation des compétences adaptatives d’une personne, telles que la communication, la socialisation, les compétences de vie quotidienne et la motricité, au travers d'un entretien (VINELAND-II).
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Les tarifs comprennent la première consultation et la restitution.
BILAN À VISÉE DIAGNOSTIQUE
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BILAN DIAGNOSTIC D'UN TROUBLE DU SPECTRE DE L'AUTISME (TSA) - 600€
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Ce bilan consiste en une évaluation approfondie des comportements, des interactions sociales et des compétences de communication, à travers des outils spécialisés (ADOS-2, ADI-r, questionnaires complémentaires). A partir de 12 mois.
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BILAN DIAGNOSTIC D'UN TROUBLE DU DÉFICIT DE L'ATTENTION AVEC OU SANS HYPERACTIVITÉ (TDA/H) - 600€
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Ce bilan consiste en une évaluation détaillée des symptômes d'inattention, d'hyperactivité et d'impulsivité, à l’aide d’une évaluation neuropsychologique, de questionnaires et d’observations.
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Les tarifs comprennent la première consultation et la restitution.
ÉTAPES DU BILAN NEUROPSYCHOLOGIQUE ET À VISÉE DIAGNOSTIQUE
1. Un entretien anamnestique d'une heure est proposé dans un premier temps à la famille. Il a pour but de recueillir l'histoire de vie les problématiques actuelles, ainsi que les attentes et besoins associés à l'évaluation. Cet échange permet une meilleure compréhension des particularités du jeune et guide le choix des outils d'évaluation les plus adaptés.
2. L'évaluation se fait généralement sur 1 à 3 séances variant d'1h30 à 2h selon le type de bilan réalisé. Elle constitue un temps d'échange et de passation des divers tests précédemment sélectionnés.
3. Un rendez-vous de restitution avec le patient et sa famille est planifié dans le but de mettre en avant les résultats, interprétations, éventuelles hypothèses diagnostiques et préconisations. A cela s'ajoute un compte-rendu écrit reprenant l'ensemble des informations.